INTRODUCCIÓN

Bolivia esta considerado entre los 10 –15 países del mundo con mayor biodiversidad. Sin embargo si bien estos recursos constituyen un pilar fundamental, para el desarrollo económico y social, en algunos casos están siendo subutilizados y sobre explotados. Aun existe la falta de una comprensión mas profunda de la importancia de la vida silvestre para mantener el equilibrio  ecológico del planeta y por ende el desarrollo sostenible.
La actual degradación de la infraestructura biológica que se vive actualmente como consecuencia de la acelerada deforestación, desertificación y destrucción de ecosistemas esenciales para el equilibrio ecológico, ha venido generando respuestas de tipo legal y regulatorio, como el establecimiento de parques nacionales, planeación de la población (planificación familiar) y el manejo adecuado de los ecosistemas y de las especies, los cuales han favorecido la conservación de los recursos naturales.
En el país los avances  por parte del estado  para conservar y proteger la biodiversidad se ha centrado en la creación de áreas protegidas regulados  por Servicio Nacional de Áreas Protegidas (SNAP),protegiendo de esta forma a ecosistemas representativos con buen grado de conservación, o fuertemente amenazados, sin embargo los avances en cuanto a la investigación de los diferentes niveles de la biodiversidad aun es muy deficiente, debido a varios factores, por lo tanto no es aprovechada significativamente, de manera que pueda representar una alternativa de desarrollo para el país.

En un país megadiverso, multicultural y plurietnico como Bolivia, avanzar en la concertación compartida de una visión  para el uso y manejo sostenible de la biodiversidad ha sido un desafió importante que el estado ha tenido que enfrentar los últimos años, por lo que el papel de la universidad  como protagonista de los procesos de investigación es de vital importancia, para que la misma sea efectivamente parte fundamental de las políticas públicas para el desarrollo sostenible.

Por otro lado las políticas ambientales del actual gobierno  hacen bastante énfasis en el uso y aprovechamiento sostenible de la biodiversidad para los cual la generación de conocimiento es sin duda una misión central de las universidades estatales.
Es así  que el Centro de Investigación y Postgrado de la UMRPSFXCHUQ a través de Facultad de Ciencias Agrarias, conciente de la importancia de la investigación científica como base para la conservación de nuestros recursos bióticos y su implicancia como alternativa para contrarrestar la pobreza, es que ha visto la necesidad que se tiene, de contar con recursos humanos capacitados para generar información científica y por ende llevar adelante proyectos de conservación y manejo de los diferentes  sistemas biológicos que componen nuestro país.

JUSTIFICACION

Bolivia cuenta con 12 ecoregiones con varias subecoregiones y miles de ecosistemas, algunos de estos ecosistemas son de particular valor e importancia por ser centros de vida silvestre, endemismo ,por su condición y grado de amenaza, dentro de estos se encuentra Chuquisaca con la presencia de 4 ecoregiones: Bosque Tucumano Boliviano, Bosques Secos Interandinos, Chaco Serrano y Prepuna . De todos los estudios e inventarios incompletos, nuestro Departamento es uno de los que menos flora y fauna principalmente, ha sido estudiada, a pesar  que en la ecoregión de los Bosques secos interandinos se cuenta con especies endémicas de flora y posiblemente de fauna. Por otro lado el departamento cuenta con dos Áreas Protegidas declaradas oficialmente “ El Área Natural de Manejo Integrado El Palmar” y el Parque Nacional de Manejo Integrado  Serranía del Iñao, que bien podrían  articularse para realizar acciones de investigación con la Universidad, de igual manera se encuentran los departamento de Potosí y Tarija que cuentan con importantes áreas protegidas de fauna y flora silvestre, sin embargo la falta de recursos humanos capacitados en la temática de Biodiversidad impide generar procesos de investigación que generen alternativas de desarrollo en las comunidades que viven dentro de estas áreas y de todas las comunidades rurales en general, donde se desconoce el potencial de los recursos de la biodiversidad.
Es importante mencionar que la mayoría de las investigaciones y programas orientados a capacitar en esta temática están abocados a la región del norte del país como La Paz, Santa Cruz y Cochabamba, donde existe la carrera de Biología, quedando olvidados los departamentos del Sur del país: Chuquisaca, Tarija y Potosí donde además no existen la carrera de Biología a nivel publico ni privado. 

Si bien Bolivia, ha avanzado  de manera importante en la generación de información confiable sobre la diversidad biológica, es un procesó inconcluso y lento. El proceso de generación, sistematización y publicación de los resultados es irregular e insuficiente. Por otra parte todos los esfuer  Esta importante tarea para la conservación de la biodiversidad se ve limitada por:

• La insuficiente documentación y  disponibilidad de la información acerca de la biodiversidad Boliviana generada y guardada por investigadores del exterior.
• La escasa capacidad financiera e infraestructura,
• Los escasos recursos humanos especializados en la sistemática y manejo de los recursos de la biodiversidad.
• La falta de condiciones económicas para realizar estudios de postgrado

En general no existe un apoyo suficiente para desarrollar actividades de conservación ex situ e investigación in situ, lo cual repercute en la falta de conocimiento científico e información sobre elementos clave para emprender programas de manejo, como la regeneración natural, tasas reproductivas, fragmentación de paisajes, estudios poblacionales, ciclos biológicos, etc.
Durante los últimos 20 años  se han producido en el país importantes cambios en la formación de recursos humanos especializados. Entre 1983 y 1997 el Sistema Universitario Nacional ha titulado alrededor de 6800 profesionales, en áreas de formación que podría estar ligada a la gestión de biodiversidad, de los cuales solo alrededor de 13%  ( 892 titulados) tienen formación a nivel técnico superior.

Existen pocos recursos humanos formados en áreas de especialización, mas estrechamente ligadas con el tema como biología de la conservación, vida silvestre, manejo forestal y otras afines cuya representatividad es menor al 7%.

Bajo este contexto, es que la formación de recursos humanos especializados en esta temática es de gran relevancia y aporte a la sociedad para la formulación de estrategias pertinentes para el uso del potencial de la riqueza de la biodiversidad del país, en los rubros alimentario- nutricional y medicinal farmacológico siendo una prioridad para mejorar el nivel de vida de la población Boliviana y principalmente de los pueblos originarios. En este sentido  el Centro de Estudios de Post grado e Investigación pretende dar respuesta a esta realidad con el desarrollo de la “Maestría  en Investigación y Conservación de la Biodiversidad “.

OBJETIVO

La Maestría en Investigación y Conservación de la Biodiversidad tiene como objetivo formar profesionales que contribuyan al manejo y conservación de la Biodiversidad con una visión de desarrollo sostenible. Así  mismo los estudiantes adquirirán conocimientos técnico-biológicos, sociales y económicos que les permitirán sistematizar y entender las complejas relaciones de los ambientes silvestres y a la vez proponer alternativas de desarrollo congruentes con la filosofía de utilizar hoy, sin hipotecar los recursos de las generaciones futuras.

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